Saya akan bercerita di bawah lingkaran konsep yang dirumuskan oleh guru saya, Gus Ahmad Faiz Abiyoso, S.Ars. Gus Faiz mengungkapkan, ada 4 metode belajar yang harus diterapkan untuk menyukseskan pembelajaran di pesantren salaf. Keempat metode ini harus berjalan dengan baik kalau ingin hasilnya betul-betul maksimal. Hasil maksimal yang dimaksud adalah santri menguasai materi dengan baik di luar kepala.
Selain itu, santri juga memiliki kepekaan atau rasa bahasa yang baik pula. Ini sangat penting karena tanpanya, seorang santri akan amat kesulitan membaca kitab kuning. Atau kalau tidak, pembacaannya akan banyak salah. Dan itu bahaya. Setelahnya, santri juga harus mempunyai persediaan kosa kata yang banyak, sehingga tidak perlu terlalu sering membuka kamus. Terakhir, santri dapat berpikir secara sistematis, lalu menyampaikan hasil pemikirannya, mempertahankan itu dengan argumen-argumen logis, sekaligus mampu mengkritisi pemikiran teman diskusinya yang tidak logis.
Saya akan coba mengurainya satu per satu bersamaan dengan menceritakan pengalaman saya selama belajar di sini (Pondok Pesantren Fadlun Minallah Bantul) menggunakan metode tersebut. Saya mengistilahkannya dengan metode RISBANDI: Ringkasan, Sorogan, Bandongan, dan Diskusi.
Pertama: Metode Ringkasan
Metode ringkasan ini tujuan akhirnya adalah penguasaan materi. Saya sebagai santri lawas sejak delapan tahun yang lalu belajar ilmu nahu-saraf tidak dengan metode ini. Saya dan kawan-kawan seangkatan belajar teori nahu-saraf bab demi bab, kemudian sedikit demi sedikit mulai diselingi praktik.
Memang bukan metode yang buruk, sebab buktinya, kami bisa membaca huruf-huruf yang gundul itu. Hanya saja, rupanya, teori yang kami pelajari seiring dengan praktik-praktiknya itu tidak bertahan lama di ingatan. Kami bisa membaca kitab kuning, akan tetapi kalau diminta untuk membredel atau mengupas teks secara mendalam berdasarkan teori, tidak bisa. Kami hanya mengandalkan ‘pengalaman dan rasa bahasa’.